Les nouvelles idées sur l’apprendre

3 mai 2015 • Métier, Recherche •

Les nouvelles idées sur l'apprendre : conséquences pour l'enseignement, la médiation et la culture scientifiques1994, 30 pages, PDF, 374 ko

Auteur : André GIORDAN, Professeur de Didactique des Sciences, Directeur du Laboratoire de didactique et d’épistémologie des sciences (Genève)

Résumé

“Les recherches sur l’apprentissage explicitent les limites tant d’un certain nombre de pratiques éducatives traditionnelles que de certaines innovations (méthodes actives, non directives, de découverte). Elles montrent que ce n’est pas parce que l’enseignant a traité tout son programme et mené son cours avec sérieux qu’il a nécessairement fait «passer» un savoir. Les concepts, les méthodes de pensée ne s’acquièrent jamais par transmission directe d’un enseignant à un apprenant.”